才能ある若者の育て方が判明【特化すべきか、色々やらせるべきか】 (2/2)

世界トップの人々は、若いころに「多分野の経験」をしていた

研究がさらに明らかにしたのは、若年期の成功と結びつく要因の傾向と、成人期の世界トップと結びつく要因の傾向が、大きく異なっていたという点です。

若年期に高い成績を示す人は、単一分野に多くの時間を投入し、他分野の経験が少なく、初期に急速な成長を示す傾向がありました。

一方で、成人期に世界トップへ到達した人は、若い頃に複数の分野を経験し、専門化は比較的遅く、成績の伸びも緩やかでした。

これらの特徴は偶然にばらついて現れたのではなく、互いに強く結びついた一つの発達パターンとして確認されています。

論文では、この違いを説明するために、断定を避けながら3つの仮説が提示されています。

1つ目は、多様な経験を通じて、自分に最も適した分野を見つけやすくなるという「探索と適合」の仮説です。

2つ目は、異分野での学習経験が、学び方そのものを豊かにし、その後の専門的学習を支える仮説です。

3つ目は、燃え尽きや怪我、興味喪失といったキャリアを妨げる要因を抑えるという仮説です。

これらはいずれも、観察された事実を理解するための理論的な枠組みとして提示されており、結論として断定されたものではありません。

また、この研究は、早期教育や専門化そのものを否定しているわけではありません。

努力や訓練の価値を否定しているわけでもありません。

示しているのは、若年期の成績や早期専門化を、そのまま成人期の世界トップ予測に用いるのは科学的に正確ではないという点です。

この研究が示した核心は、世界トップを生む鍵が、早く結果を出すことではなく、長期的に適合し、成長し続けられる発達の道筋にあるという点です。

今後、教育や才能育成の現場では、短期的な成績だけで可能性を狭めるのではなく、より長い時間軸で若者を支える視点が求められるでしょう。

才能は早く咲くか遅く咲くかで価値が決まるものではありません。

若者たちにとって重要なのは、時間をかけて成長し続けられる道筋だったのです。